【地评线】东湖评论：大力弘扬教育家精神 加快建设教育强国

近日，为庆祝第40个教师节的到来，中央广播电视总台联合教育部共同制作推出了《国家记忆·教育家精神》《大先生——中国教育名家列传》《大教育家》等系列精品节目，举办全国教育系统先进集体和先进个人表彰活动，推动出台《弘扬教育家精神 加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，旨在全社会营造尊师重教的浓厚氛围，大力弘扬教育家精神。

“师者，传道授业解惑也”。所谓“道”，就是价值、思想、道理，就是中国智慧、中国精神、中国文化。从古至今，教师作为中国传统文化的传承者时刻都被赋予厚望，辉煌灿烂的中华文明正是在代代相传的教育之中得以延续发展。在全球化时代的今天，全国万千教师立足课堂主阵地，把中华优秀传统文化融入教育教学、学科发展体系等各环节中，不仅在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面讲出道理、做出榜样，引导和帮助学生把握好人生方向，也时刻怀揣着一颗“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，积极传播中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦，着力培养学生的文化认同感和民族荣誉感，让学校成为优秀传统文化传承发展的沃土和示范区。

“自古圣贤之言学也，咸以躬行实践为先，识见言论次之”“授人以鱼不如授人以渔”“穷理以致其知，反躬以践其实”，强调理论联系实践的重要性。《国家记忆·教育家精神》记录片中，众多高等教育、基础教育理论工作者和一线教师纷纷投入到教育思想和教学法的实践创新，譬如厦门大学潘懋元教授在构建高等教育学教学体系的同时，开创了“教学沙龙”教学实践模式；百岁高龄的王振义院士不仅投身于白血病治疗的研究，还培养造就了陈竺等一批国内顶级的医学人才；华东师范大学终身教授叶澜通过不断地摸索和学习，提出“四个还给”······从理论到实践，这些教育家们身体力行，以实际行动践行着勤学笃行、求是创新的躬耕态度。他们不只是对知识具有深刻理解并追求创新的学者，更是指引学生探索自我、释放潜能的引路人；他们不仅仅传授书本上的知识，更致力于将课堂与现实世界紧密连接，强调知识从实践中来，到解决现实问题中去；他们不只在教室里传道授业，更在社会大课堂中解惑，引导学生知行合一、服务社会。

“教师是立教之本、兴教之源”“教师是打造中华民族‘梦之队’的筑梦人”。教师对一个人、一个国家、一个民族的影响深刻且长远。在新的历史征程上，教育在强国建设、民族复兴中的基础性、先导性、全局性作用更加凸显，一体推进教育、科技、人才工作，为全面建设社会主义现代化国家提供有力支撑，广大教师身上担负着重要使命任务。教师应以远大为期，主动回应“强国建设、教育何为”的历史呼唤和时代要求，站在知识发展前沿，遵循教育规律和人才成长规律，以守正创新的正气和锐气放大格局、提升自我、施展才华，在潜心教书育人、勇攀学术高峰、弘扬人间正道上彰显担当、展现作为，泽被后世。

立足新时代，建设教育强国的目标任重道远。既要有抬头仰望星空的勇气，又要有低头脚踏实地的态度，时刻以“逢山开路、遇水架桥”的劲头，以“铁杵成针、滴水穿石”的执着投入伟大教育事业，努力在自我砥砺中实现人生价值，争做新时代的“大先生”，不断为建设教育强国、推进教育高质量发展贡献力量。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：李学敏（湖北宜昌）

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