国安考题占比大，多数学生能达标！首届公民科考试亮相香港“高考”

【环球时报驻香港特约记者 杨伟民 环球时报记者 陈青青】香港中学文凭试（DSE）首届公民与社会发展科（简称公民科）16日开考，这也是DSE公民科第一届考试，它取代以往的通识教育科，有近4.51万人报考。有香港教育界人士认为，首届公民科考试的效果为未来该科目发展“派了定心丸”。

难度适中，涵盖多方面知识点

据香港媒体17日报道，公民科于2021/22学年起逐步在香港高中推行，取代通识科成为核心科目之一，16日中学文凭试迎来首届公民科考试，评核方式分为“达标”及“不达标”。在这份试卷中，与国民教育、国家安全等议题相关的试题占比超过2/3。比如，第一大题涉及内地教育制度及综合国力等，如“根据资料，就义务教育及高等教育的发展，分别描述一个特征”“为什么教育对提升中国综合国力是重要的”“在经济、科技及文化中选择两个范畴，说明中国在这两个范畴的发展如何展现国家综合国力提升”等。第二大题涉及人工智能安全等，如“国家安全涵盖不同重点领域，除人工智能安全外，指出另外两个重点领域”“讨论在教育上应用智能聊天机器人程序的一个正面影响及一个负面影响”等。第三大题则涉及《基本法》、国民教育等，如《基本法》及《国歌条例》的知识，以及要求考生从若干城市中选出大湾区城市；3（d）询问“国民教育活动可如何增加学生对国家的认识”；3（e）是“参与前往内地的游学团有助加强学生的国民身份认同。参考数据及就你所知，解释这个看法”。

不少考生认为，只要平时上课专心听讲，再加上对国民教育的常识认知，便能作答。在北角协同中学考场，曾同学表示，公民科考试多数偏向阅读理解，少部分较难题目则需要背诵，她有信心可以达标。李同学则表示，在准备过程中觉得较难的是《基本法》相关内容，因此在考试前集中温习。

北角协同中学副校长、公民科教师黄中伟称，公民科的宗旨之一是提高学生的国民身份认同，他认为试卷难度适中，预料考生的达标率可超过九成。他举例称，3（c）选择题询问哪些是大湾区城市，“如果要难一点，可能就会问这些城市在大湾区担当什么角色”。部分题目仍需学生有知识储备，如3（a）考察的《国歌条例》，学生不了解则可能选错。黄中伟表示，考生想获得高分，仍需要运用更高阶的概念和思维答题，如1（d）题目问及国家经济、科技、文化方面发展如何展现综合国力的提升，就要求学生对十四五规划、国家数字经济、文化服务等有一定了解。黄中伟坦言，起初担心考评方式和内容是否过于艰深，“第一届试卷对我们而言是派了定心丸，我们可以用更多时间提高课堂的趣味性”。

“原来内地有这么多东西”

香港2009年实施高中教育改革后，通识教育科成为必修课程，之后爆发2014年非法“占中”、2016年的旺角骚乱以及2019年的“修例风波”等，通识教育被认为是间接导致不少年轻人变得激进的重要原因，香港社会对改革课程、提升学生公民素养及强化国民教育的呼声高涨。2020年6月香港实施国安法，同年11月时任行政长官林郑月娥在《施政报告》中提议加强国民教育，教育局随即宣布改革通识教育。

2021年4月初，香港通识科教育改革方案终于出炉。该科改名为“公民与社会发展科”，不再设独立专题探究（IES）。以香港、国家和当代世界3个主题为核心内容，仍属必修必考，课时比通识教育科减半，为130—150个小时。值得关注的是，高中修读公民与社会发展科的学生必须到内地考察一次。据港媒去年11月底报道，香港教育局在提交立法会教育事务委员会的文件中透露，已接到497所学校申请参加，大部分获编配2天和3天行程，有超过5万名学生和5500名教师前往内地考察，且一些考察团深入内地省份，包括贵州等。

香港教育局表示，问卷调查显示，师生对考察评价相当正面，认同此举有助于加深他们对国家历史文化的了解。港媒称，内地考察团的目的是让学生们走出教室，通过体验式学习看看祖国风景、历史文化遗迹，增进对中华传统文化的欣赏之余，也可亲身了解国情与国家最新发展，同时通过与内地人互动交流，消除对内地的一些偏见，对自己身为中国人感到自豪，提升国民身份认同感。

今年首届公民科考试就出现与内地游学团相关的题目。香港一名学生表示，他曾去广州考察，对当地文化有了更深认识，与在网上看的感觉完全不一样，“要亲身经历才知道原来内地有这么多东西”。他在考试时结合自身体会回答说，“游学团去内地可以学到更多中国文化和历史，巩固自己的国民身份认同”。

更加系统化的教育方式

香港《星岛日报》17日发表社论称，香港教育局近年积极加强公民教育，将通识科改成公民科只是第一步。例如，初中新学年将“生活与社会课程”改名为“公民、经济与社会课程”，2025/26学年将小学常识科分拆为人文科和科学科，加强宪法、《基本法》、国情和国家安全教育。此举是让中小学的公民教育一脉相承地加入国民教育元素。

香港立法会议员、教联会副会长邓飞18日接受《环球时报》采访时表示，公民科教育让香港学生比以前更系统地认识当代中国发展状况以及香港问题的来龙去脉，提升对于国家安全的自觉意识。他表示，学生接触的方式多了，且更加正规化、课程化，“以前可能只是课外活动，现在有专门的学科交流考察”。     

对于此次考试的题型，邓飞认为，对比以往通识科题型，这次公民科考试多了选择题，并且对于一些客观知识如《基本法》、大湾区、国旗和国歌相关条例等内容，有了一些以前没有的要求。他特别提到，现在大部分题目对于通识科老师而言其实并不陌生，内容上也并不比以前更浅，“以前是模糊的，不确定教与学的边界在哪里，只能很笼统地认识国情，现在更加明确了”。邓飞认为，第二十三条立法上个月刚刚通过，以后考试还需更新一些内容，“要给予足够的时间和耐心让大家适应”。

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